Für Schulen, die Förderung nachvollziehbar machen wollen
Diagnostik, Förderplanung und Verlauf an einer Stelle statt auf Zetteln, in Ordnern und Tabellen. Und mit einem Datenschutzkonzept, das nicht erst im Kleingedruckten anfängt.
Vier Bausteine, die ineinandergreifen - von der ersten Beobachtung bis zum abgeschlossenen Förderplan.
Likert-Skalen erfassen Beobachtungen strukturiert - die Auswertung steht bereit, sobald eine Ausfüllung abgeschlossen ist.
Vom Befund zum Plan - und über dessen Laufzeit hinweg belegt statt einmal ausgefüllt.
Eine Ausfüllung lässt sich an Personen ohne Konto vergeben.
Sie schlägt vor, sie entscheidet nicht - jede Ausgabe ist bearbeitbar.
Die Schulleitung richtet Klassen ein und setzt die Klassenleitung - auch im Team. Damit steht fest, wer für wen zuständig ist, ohne dass jemand Rechte einzeln vergibt.
An die eigene Person, an eine Kollegin oder an Eltern und externe Fachkräfte ohne Konto - Letztere werden dadurch bewusst nicht mitverantwortlich.
Gesamtwert, Werte je Bereich und die Einordnung am Schwellenwert. Auf Wunsch erklärt die Assistenz in Klartext, welche Fragen den Wert treiben.
Ziel, Maßnahmen und Zeitraum, dazu Beobachtungen und Verlaufskontrollen - bis zum Abschluss mit Grund und Notiz.
Datenschutz & KI
Nicht als Absichtserklärung, sondern als Reihenfolge im Ablauf: Erst wird ersetzt, dann wird gesendet.
Was die Lehrkraft diktiert
„Lea aus der 4B hat heute gut gelesen."
Was das Sprachmodell sieht
„[SCHUELER_1] aus der [KLASSE_1] hat heute gut gelesen."
Namen, Klassenbezeichnungen und Fragebogentitel werden vor jedem Modellaufruf ersetzt - auch in frei geschriebenen Texten wie Förderzielen und Beobachtungen. Geprüft wird das zur Laufzeit an einer zentralen Stelle, und zwar in beide Richtungen: die Anfrage vor dem Senden und die Antwort, bevor sie zurückgeht.
Wer gemeint ist, ermittelt die Anwendung selbst - über Schreibweise und Lautgestalt, damit auch ein verhörtes „Maier" die Schülerin Meier findet. Was nicht eindeutig ist, führt zu einer Rückfrage in der Oberfläche; dann wird gar kein Modell aufgerufen.
Eine Aufnahme enthält Klarnamen und Kinderstimmen. Sie wird deshalb ausschließlich auf selbst betriebener Infrastruktur transkribiert, nur im Arbeitsspeicher verarbeitet und nirgends abgelegt - das ist Bedingung, nicht Betriebsvariante.
Fachliche Inhalte sieht, wer für genau dieses Kind zuständig ist: Klassenleitung, Delegation oder - nur für Admins, nur lesend und protokolliert - ein begründeter Notzugriff. Zwischen Schulen sind die Daten ohnehin getrennt.
Die Assistenz ist standardmäßig aus und wird je Schule freigeschaltet - ohne sie funktionieren Fragebögen, Auswertung, Förderpläne und Historie unverändert. Protokolliert wird der Aufruf, nicht sein Inhalt: kein Prompt, keine Antwort. Wie das im Einzelnen funktioniert, steht in den häufigen Fragen.
Echte Ansichten aus der Anwendung, mit Beispieldaten.
Gesamtwert, Werte je Bereich und die Einordnung am Schwellenwert des Fragebogens.
Zeitraum, Ziel, Maßnahmen und verantwortliche Person - optional auf Basis von Ausfüllungen.
Vorschläge landen als bearbeitbarer Text im Formular - abschicken tut die Lehrkraft.
Alle Ausfüllungen und Förderpläne einer Schülerin oder eines Schülers in einer Zeitleiste.
Nein. Namen, Klassenbezeichnungen und Fragebogentitel werden vor jedem Modellaufruf durch nummerierte Platzhalter ersetzt und danach wieder zurückübersetzt. Das gilt auch für frei geschriebene Texte wie Förderziele und Beobachtungen. Ein Prompt enthält außerdem kein Geburtsdatum und keine IDs - nur das Alter in Jahren, weil Maßnahmen altersangemessen sein sollen. Diktate werden auf einem selbst betriebenen Server transkribiert.
Nur wer für dieses Kind zuständig ist: die Klassenleitung, eine hinzugezogene (delegierte) Lehrkraft oder - ausschließlich lesend, mit Pflicht-Begründung und protokolliert - ein Admin per Notzugriff. Ohne eine dieser Zuständigkeiten sieht eine Lehrkraft das Kind überhaupt nicht.
Die Schulleitung verwaltet Konten und Klassen ihrer Schule und behält damit die Struktur im Blick - fachliche Inhalte sieht sie deshalb aber nicht automatisch, sondern nur bei Zuständigkeit oder über den protokollierten Notzugriff. Der Plattform-Betrieb steht noch einmal daneben: Er schaltet Schulen frei und verwaltet sie auf Meta-Ebene, hat aber keinen Zugriff auf die fachlichen Daten einer Schule.
Nein. Die Assistenz ist standardmäßig aus und wird je Schule ausdrücklich freigeschaltet; alle Aufgaben - Fragebögen, Auswertung, Förderpläne, Beobachtungen, Historie - funktionieren ohne sie genauso. Wo sie aktiv ist, schlägt sie nur vor: Gespeichert wird erst, wenn eine Lehrkraft bestätigt.
Ja. Eine Ausfüllung lässt sich an eine externe Person ohne Konto vergeben - typischerweise Eltern oder eine externe Fachkraft. Sie bekommt einen Link per E-Mail, 14 Tage gültig, zusätzlich geschützt durch einen separat mitgeschickten Code. Weiteren Zugriff auf die Anwendung erhält sie dadurch nicht, und die Zuweisung ist jederzeit widerrufbar.
Schulen werden vom Betrieb der Plattform freigeschaltet, zusammen mit dem ersten Admin-Konto. Dieses Konto lädt anschließend die weiteren Kolleg:innen selbst ein - als Admin oder Lehrkraft. Schreiben Sie uns, dann klären wir das Weitere.
Klassen und Schüler:innen lassen sich archivieren, statt sie zu löschen: Sie verschwinden aus den aktiven Listen, ihre Historie bleibt vollständig erhalten und ist bei Bedarf reaktivierbar.
Sie möchten wissen, wie der Bildungs Kompass in Ihrer Schule aussehen würde? Melden Sie sich - wir zeigen die Anwendung an einem echten Beispiel und klären alles Weitere im Gespräch.